Category Archives: Στοιχεία- Αναλύσεις

Γκασταρμπάιτερ με πτυχίο

του Πέτρου Κατσάκου “Όλο και περισσότεροι θέλουν να πάνε στον γερμανικό παράδεισο” είναι ο τίτλος που επέλεξε η εφημερίδα Tagesspiegel για να υποδεχτεί τους εκατοντάδες χιλιάδες μετανάστες που συρρέουν στη Γερμανία. Το νέο μεταναστευτικό κύμα, κυρίως από τις χώρες του ευρωπαϊκού Νότου, το … Continue reading

Posted in Κείμενα- Απόψεις, Στοιχεία- Αναλύσεις | Leave a comment

Νομική και Συνταγματική αυθαιρεσία της κυβέρνησης η Επιστράτευση

Η επιστράτευση και επίταξη των υπηρεσιών των καθηγητών Μ.Ε. για τη διεξαγωγή των εξετάσεων και η επίταξη των σχολικών κτιρίων και οχημάτων αποτελούν ένα πολλαπλό βήμα νομικής και συνταγματικής αυθαιρεσίας της κυβέρνησης:

Posted in Όχι στην επιστράτευση, Στοιχεία- Αναλύσεις | Leave a comment

Ωράριο εκπαιδευτικών: Τι ακριβώς λέει το ΦΕΚ

Στο νόμο 4152/2013 στην ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ Θ΄: ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ , στη σελίδα 1608, αναφέρεται: α. Η παρ. 13 του άρθρου 14 του ν. 1566/1985 αντικαθίσταται ως εξής:

Posted in Στοιχεία- Αναλύσεις | Leave a comment

Εμπρός! Οι μέρες είναι γόνιμες και τα «θέλω» μας μεγάλα!

του Αχιλλέα  Ρότα Απέναντι μας έχουμε μια κοινοβουλευτική δικτατορία, με Πράξεις Νομοθετικού Περιεχομένου, με κατάφορες παραβιάσεις του αστικού τους Συντάγματος που τόκαναν κουρελόχαρτο, με ΠΔ με μνημόνια και έκτατα νομοθετήματα μεσάνυχτα στη Βουλή με διαδικασίες fast trak, με αστυνομοκρατία σε κάθε … Continue reading

Posted in Κείμενα- Απόψεις, Στοιχεία- Αναλύσεις | Leave a comment

Γιατί πρέπει να μειωθεί το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών

Του Χρήστου Λάσκου Η επαπειλούμενη απεργία των καθηγητών στις πανελλαδικές εξετάσεις έχει ευαισθητοποιήσει (!) το σύνολο του καθεστωτικού πολιτικού και μιντιακού προσωπικού και το έχει τάξει, για άλλη μια φορά, στην υπεράσπιση της κοινωνίας και ιδίως των τρυφερών βλαστών της. … Continue reading

Posted in Κείμενα- Απόψεις, Στοιχεία- Αναλύσεις | Leave a comment

Η απεργία των καθηγητών, των μαθητών και των γονέων

Οι καθηγητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπως και όλοι οι εργαζόμενοι στη χώρα, δέχονται ακόμη μία επίθεση από το Κράτος, με συμπαραστάτες τα ελεγχόμενα ή/και διαπλεκόμενα ΜΜΕ και κάθε λογής αφελή που αναπαράγει αβασάνιστα την επίσημη και απόλυτα αναμενόμενη «επιχειρηματολογία» τους.

Posted in Κείμενα- Απόψεις, Στοιχεία- Αναλύσεις | Leave a comment

Όλη η αλήθεια για το ωράριο – τί έδειξαν έρευνες

του Σταύρου Σταματούρου  [i] Αποτελέσματα εξειδικευμένων ερευνών, έγκυρων οργανισμών (ΟΟΣΑ «Εκπαίδευση  με μια ματιά» 2009 και 2011, Δίκτυο Ευρυδίκη «Αριθμοί κλειδιά της εκπαίδευσης στην Ευρώπη», 2009 και «Οργάνωση του σχολικού χρόνου στην  Ευρώπη», 2011-12) σχετικά με το χρόνο, τις συνθήκες  … Continue reading

Posted in Κείμενα- Απόψεις, Στοιχεία- Αναλύσεις | Leave a comment

Πόσα βγάζουν οι καθηγητές;

της Μαρίας Καλυβιώτου “Τεμπέληδες”, “αδιάφοροι για τους μαθητές”, “βολεμένοι”, “καλοπληρωμένοι”, “φοβούνται την αξιολόγηση”. Οι χαρακτηρισμοί, ερεθίζουν τον κοινωνικό αυτοματισμό στην εντεινόμενη διαμάχη για τους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας, οι οποίοι αποτελούν τον “τρέχοντα εχθρό” για το μνημονικό μπλοκ. Η απεργία που πρότεινε … Continue reading

Posted in Κείμενα- Απόψεις, Στοιχεία- Αναλύσεις | Leave a comment

Ψέμματα και συκοφαντίες για τα ωράρια και τις συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών

Το ωράριο εργασίας φτάνει μέχρι τις 30 ώρες, τουλάχιστον, υποχρεωτικά, αλλά στην πράξη μπορεί να υπερβαίνει και τις 40 και περιλαμβάνει ένα πλήθος γραφειοκρατικών εργασιών και καθηκόντων, προκειμένου να λειτουργήσει το σχολείο  Του Χρήστου Κάτσικα  

Posted in Κείμενα- Απόψεις, Στοιχεία- Αναλύσεις | Leave a comment

Ψέματα και αλήθειες για τους έλληνες εκπαιδευτικούς

Ψέμα 1ο: Οι Έλληνες εκπαιδευτικοί είναι τεμπέληδες που εργάζονται ελάχιστες ώρες την εβδομάδα. Η αλήθεια είναι ότι: συγκρίνοντας το διδακτικό ωράριο των Ελλήνων εκπαιδευτικών με αυτό των άλλων ευρωπαίων συναδέλφων τους παρατηρούμε ότι για τους καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αυτό ήταν … Continue reading

Posted in Κείμενα- Απόψεις, Στοιχεία- Αναλύσεις | Leave a comment